甚至有些在他人眼中，才華多麼明顯、未來的道路幾乎不用煩惱的學生，他卻反而要面對更嚴峻的問題──他一旦選擇完全為了抒發自己的才華理念而活，他就要面對殘酷的外在衝突，包括回答一百次、一千次、一萬次諸如「畫畫是能當飯吃喔？」、「每天抱著吉他你有混出什麼名堂？」的問題。

這是為什麼，大學這個學習階段，對於這一類領域的學生來說，是多麼的重要。

也只有在大學裡，你可以像遊戲一樣reset，真的二一了，就想辦法轉學轉系，你的人生永遠可以重來。

也只有在大學裡，你的人生可以耍賴。

世間多麼艱苦，醫生耍賴會醫死人、消防隊耍賴會死更多人、水電瓦斯捷運司機，大家都不能耍賴——唯有大學生，承襲著歐洲基督教修院體系與貴族教育的遺風影響，在成就他們未來偉大的知識建構、信仰指導與領導統御之前，他們在大學的階段被容許犯錯，這是西方社會給予未來創新者與領導者最大的特權禮遇與寬容。

也只有在大學裡，你可以專心地傾聽自己內在的聲音，那個聲音叫你去畫畫、叫你去寫歌、叫你去拍照、叫你去跳舞、叫你去拍特攝片、叫你去設計遊戲關卡…

這些看起來根本不能當飯吃的東西，即使在未來很可能仍然不能當飯吃，你也絕不會認為這些時間是無用的投資。

假如你的東西做很爛，那也無所謂；但很有可能，你愈做愈有心得，一次比一次做得好，你開始被注意、被討論，你開始有夥伴、有競爭對手，有了完全沒有想像過的冒險現充（與愛情）生活（當然機率可能不高）。

假如你甚麼名堂也沒闖出來，那也沒關係，重新回到第一個登入畫面，重新問自己，我適合創作嗎？

我適合只為自己創作嗎？比起創作，我更適合幫助別人嗎？

我的才華在哪裡？我的底線在哪裡？

什麼使我憤怒？什麼使我害怕？

什麼是我的天敵？誰又是我的啟蒙魔法師？

大學就是一個，你可以一直回到登入畫面重新開始的大型遊戲，你一定會有機會，只要你願意靜下心。

隨著我手邊的教育部案子正在結案，我好像又有點能領悟我、和其他許許多多靠著微薄計畫經費苦撐的教育領域工作者，我們在試著添著少到聊勝於無的柴薪，也要盡可能保住的那一點殘暉星火，一邊想像會有多麼意想不到的光芒，在很久的未來勃發。

新年之始，所有廣義創作領域的大學生們，都要再度面臨數百個影分身郭台銘式的提問：「你念『　　』，能當飯吃嗎？」假如你想清楚了，好好回答，好嗎？

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