作者：楊竣傑 圖片來源：廖祐瑲

這是南科管理局首次舉辦的「南科FRC機器人種子團隊及教師培訓營」，曾經參加「FRC機器人競賽」的台北美國學校、北一女中及協同中學師生，指導高雄與台南的20 間高中職學生，一起學會如何讓機器人完成任務。

儘管不是每個人都事先了解機器人構造或原理，但當講師解釋C++與JAVA 程式的內容，和馬達及氣動裝置啟動後，就可操控機械手臂的過程時，台下學生顯然聽得津津有味。 培訓營講師、北一女老師陳正源指出，一旦開始接觸，就會發現程式編碼和AI概念並不難懂，只要願意鑽研，就不用畏懼日新月異的科技浪潮。

南科管理局長林威呈指出，開放創作者帶著機器人在自造者空間測試、練習，甚至可以解決企業問題。自造空間如同軟體開發的原始碼（Open Source），在資源爆炸的時代，讓創業者、企業和學生都自由運用，反而有助思考問題，透過嘗試找到解答。

科技部長陳良基日前宣布5年內將投入160億元於台灣的AI科研戰略計畫時，就提到智慧機器人創新基地，年底還會設立AI創新研究中心。中部科學工業園區與南科更要打造機器人製造基地，不難想像，未來不怕沒空間發揮創意，只怕「點子不夠多」。

「知識不斷整合，所以一定要跨領域，」陳良基點出。產官學界聯合打造出能自由發揮創意的空間，年輕人要充分運用，在自造基地親近未來科技，激發創新的火花。

創新創業資源其實俯拾皆是，全台創新育成中心、共同工作空間、訓練場地都可測試點子。行政院在北、中、南各設立一處青創基地，同樣提供創業者和不同創業團隊或業師交流的平台。台灣矽谷創業家協會理事長趙式隆認為，人只要有創意，就不會被機器人取代，懂得善用這些資源，不怕沒有發揮空間。

當然，詹魁元也提醒：「沒有專業的合作都是假的，擁有本質學能、專長，才能和不同領域者合作。」他說，創新、實做基地多，跨領域合作也成趨勢，但學生在校時仍不能拋棄專長：「若對自己的學門知識都不清楚，怎麼提出建議？」

創新工場創辦人李開復曾言，台灣沒有機會發展AI，其實危機意識早已蔓延校園與業界，以課程、資源與空間打造有軟體思維的未來人才，AI卡位戰，台灣已經鳴槍起跑！

台灣創新空間

1.校園新創

●台灣大學創新設計學院
●台大車庫
●交通大學Startup Lab創業實驗基地
●成功大學創新創業辦公室
●東華大學創新育成中心

2.政府資源

●空總創新基地
●行政院青創基地
●科技部南部科學園區Maker Space
●科技部中部科學園區智慧機器人創新自造基地

3.製造者空間

●IoT LAB加速器
●Future Ward未來產房
●Fablab Taipei
●Maker Faire Taipei

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