葛如鈞認為,攻讀碩士是「相當划算」的選擇,尤其大學生常在畢業時還不是很確定自己的人生與職涯方向,若就讀研究所,不只多了2年的思考期,還擁有深入專門學科攻讀的可貴經驗。
「大學的課程往往流於零碎,花在每一門課的時間都太短了。反觀,研究所必須寫作碩士論文,教學特別強調邏輯和組織能力,」葛如鈞分析,碩士生經過論文的洗禮後,在職場上做事和寫提案的邏輯敘事力都會相對較強,競爭力也較為雄厚。
另外,比起大學,研究所的師生關係更像是「師徒制」,長時間和教授近距離相處,人生視野也隨之遼闊而深刻。葛如鈞回憶,他和指導教授每週固定有2個小時的論文討論時間,當時黃格崇常只花10分鐘快速瀏覽他的論文進度,指出需要修改的段落,剩下的時間都用來「聊天」。
這段看似閒聊的時光,讓葛如鈞有機會更深入了解老師的學術經歷,得到生涯啟發。所以,2年前葛如鈞開始在台北科技大學任教後,也時常思考如何讓教學更具啟發性。最後他得到的答案是:「要教學生Google找不到的事情。」因為Google上的資訊,學生不必進大學就能接觸到,反而老師們親身經歷的人生風景,才是大學裡頭最寶貴的資源。
葛如鈞總結自己在碩士班時期最豐碩的3個收穫,分別是發掘自己興趣、遇到學術啟蒙老師、與不同領域的同學合作。因此,他也得以跨越大學就讀第一類組科系的限制,把步伐邁向理工科技,最後完成碩士論文《概念連結在人機互動呈現之設計研究》。
「當年,指導教授鼓勵我當『少數人』,將研究觸角伸往較前衛的互動設計領域,給了我走在趨勢之先的機會。」葛如鈞說,他碩士畢業時,台灣大學剛好成立資訊網路與多媒體研究所,旨在發展成台灣版的「麻省理工學院媒體實驗室」,而他碩士時的專長正好符合這個新時代走向,報考後即以第二名被錄取。
後來,葛如鈞所致力鑽研的虛擬實境、擴增實境、數位媒體設計等領域,果然成為全球最熱門的新顯學。2014年,他參加奇點大學的入學徵件,在全球近5千份履歷表中脫穎而出,成為首位前往美國就讀的台灣人。回台後,他將過程寫作成《放膽射月!全球最聰明大學「奇點」教我的事》,啟發了許多讀者。
現在,葛如鈞也常鼓勵自己的學生要勇於當個「少數人」,若有想報考研究所的念頭,不管是出國或留在台灣,都不要先想到失敗,而是要「試到底」,讓自己握有主動權,也讓學校有機會認識你!
進了研究所後,更要放膽學習嶄新的學門,尤其是攻讀新科技、新媒體的學生,千萬別太在意自己研究的方向是否會成為未來主流,因為自己已學會了「如何學習新科技」,不管下一波主流科技是什麼,自己都知道如何輕鬆入門。
若是有心攻讀碩士,卻不知從何選擇,葛如鈞建議,可以先釐清兩個問題:你的才能和強項是什麼?你的興趣是什麼?
所謂「才能」,是能把一件事情做得比別人好、比別人快。所謂「興趣」,則是指做一件事情不一定比別人好,但是會比別人快樂。若才能和興趣相符合,當然不用多想,直接攻讀該領域。但若必須二擇一,葛如鈞建議大家往興趣發展,因為擁有快樂的人生,成功的機會將會大一點、多一點。
要是既不清楚自己的才能,也不清楚興趣呢?葛如鈞建議,找一個「可接受」或「不要太辛苦」的研究所,如此便可在就學期間多花點時間尋找自己的人生方向。
「未知正在等著你,千萬別遲疑!」葛如鈞叮嚀。
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