元智大學：以新雙語為教育主軸培育AI世代不敗的人才

以下內容由元智大學提供

大學必須成為創新知識與發展新技術的場域，畢業生才能具備行動力與就業力，成為無可取代的人才。元智大學洞察產業發展與人才需求，以前瞻性教育策略造就學子的職場競爭力。

元智大學的人才培育策略向來是辦學的一大亮點，落實各系跨域合作、教學創新、產業深耕等多項作為，在在激發學生的自主學習與學習興趣，因而能在各產業中引領風騷。

數位跨域課程落實『新雙語』教育策略

隨著數位時代來臨，全球產業已快速朝跨世代、跨境、跨領域、虛實整合等趨勢發展，校方緊扣時代需求，強化學生連結產業及運用新資訊科技的能力，自去年啟動數位跨域課程(Digit Plus)，打造「新雙語」招牌，將英語和基礎程式語言列為每位學生的必修課程。這項為了培育學生具備了解問題、解決問題能力的教育策略，在今年度也獲得教育部肯定，以「獎勵大學教學創新試辦計畫」經費補助元智執行。

元智大學校長吳志揚表示，拜人工智慧、機器學習、數據分析等資訊技術之賜，大數據和物聯網正引領著未來的潮流。各行各業與這些技術結合，即能發揮創新應用，例如：金融科技(FinTech)、電腦理專，便是財經加上人工智慧的大數據產物；傳統工科加上資訊新技術，便能創造出許多物聯網、工業4.0應用；人文社會學科加上資訊，便成為社群媒體、輿情大數據分析…。

元智將資訊教育列為通才教育，各學院都有跨系、跨院的跨域課程，透過學制創新(如以主修取代學系)，彈性課程設計，提供延後分流機會，讓學生盡情探索未來職涯性向。加上各學院都設立學士英語專班，打破系所藩籬，有利多元學習，提升學生宏觀視野。

從基礎到進階重實作與創新

元智的數位跨域課程以教學創新、全球跨域、產業深耕、社會創新等四大方向展開。創新教學課程規劃有三種模組化課程，從入門到進階，再到互動式專題討論。並導入業師傳授業界實務經驗。

例如，資訊學院有一系列的實戰工作坊，如放肆玩互動設計、擴增實境介紹與應用程式開發範例等；而結合管理學院的財會知識與資訊學院的科技發展的「FinTech金融科技學程」，是為了培養兼具資訊與金融之跨領域專業人才；至於人文社會學院則推動「數位文創學位學程」，以豐富的人文藝術與社會科學知識為基礎，透過數位科技工具的訓練，強化創新能力。值得一提的是，教育部資源挹注的「頑皮塘101數位文創製造夢工廠」，以桃園的埤塘地景為主視覺，又融入社區意象，這便是運用新觀念與科技、共同參與、學生主體、多元適性、永續創新等原則所推動的數位文創課程。

元智智庫計畫產學共榮更上層樓

近年來元智在降低產學落差上有許多創新做法，今年更與母(遠東)集團共同推動「元智智庫計畫」。該計畫由駐點諮詢起步，駐點教授分享相關產業新知與經營情報資訊，提供即時、便利的諮詢服務。企業若需進階服務，可透過駐點諮詢教授與校方遠東R&D中心媒合，以產學合作模式，利用技術轉移與專利授權等方法，提升產業技術與產品效能。集團企業也可聘請教授為專業顧問，持續為企業提供創新思維，增加研發能力，厚植企業競爭力。

「元智智庫計畫」所進行的企業調查回覆有85件專案，已全數成功媒合，更有部分廠商已著手進行第二次媒合及合作，更深入進行技術交流與互動。吳校長並且透露，目前正在打造「元智智庫專區」，由元智設立類似人力銀行的合作介面，廠商可於平台上提出需求；教授則可自行撰寫簡介，供廠商了解其專業領域，讓雙方透過此網路交流平台，開發更多合作機會。

軟硬實力兼具的全方位就業人才

不可否認地，未來職場趨勢與資訊科技息息相關，因此，吳志揚校長認為，擁有各科系「領域知識」並結合「資訊」專長的學生才能把物聯網與大數據發揮的淋漓盡致，也就是說，在AI人工智慧世代中將被更加凸顯，具備程式設計等資訊基礎的各領域專業人才，未來將在職場上脫穎而出。

吳校長認為成為AI世代中不敗人才的三大關鍵在於：跨文化溝通能力、跨領域學習能力與創造力。工作者都要具備溝通、傾聽、同理心等「人格魅力」，加強人與人之間的互動，並且懂得結合AI人工智慧及機器人所帶來的便利，透過人機協作來創造更高的產值，才是企業此刻及未來都不可或缺的頂尖人才，而元智提供的教育也建立在此根基之上。

以英語的全球流通力(Global Mobility)，加上程式設計的未來性，培育學生成為具備全球流通能力的未來職場人才─這是每位元智人終身受用的禮物。